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TRIZ理論培訓總結淺析

2019-10-11 10:00:59

TRIZ理論培訓總結淺析:

很榮幸報名參加了此次TRIZ理論培訓。做為全新升級的思想體系,第一次觸碰讓人覺得眼前一亮,另外也寬闊了視線,提高了眼界。

在TRIZ理論培訓過程中,TRIZ基礎理論不僅規定人們具備創新思維能力、創新思維方法,并且還把過去被覺得是不經意的、沒有規律性的自主創新、創造發明,量化分析來到關系式和方式上,使自主創新、創造發明變成固定化、規律性化、必定化。

TRIZ基礎理論的創辦人對很多的專利權開展科學研究,剖析、小結、提煉40個創造發明基本原理。這種基本原理反映了TRIZ對創新能力難題的了解,使創造發明變為每個人可從業的主題活動。這40個創造發明基本原理中的一物多用法、斜面曲線圖化法、替代法運用尤其普遍。

除了創造發明基本原理,TRIZ基礎理論也有許多統計分析方法,如作用剪裁法、小人兒法、金魚法、物-場剖析這些。在其中物-場剖析就是指從物理物質和場的視角去剖析和結構技術性系統軟件的理論方法學。

這是TRIZ中常見的解決困難的方式 。在物質-場實體模型的界定中,物質就是指某類物塊或全過程,能夠是全部系統軟件,還可以是系統軟件內的分系統或單獨的物塊,乃至能夠是自然環境,在于具體情況。場就是指進行某類作用需要的技巧或方式,一般是某些動能方式,如:電磁場、重力場、電磁能、能源、機械能、化學能、聲音、聚光這些。物-場剖析是TRIZ基礎理論中的這種剖析專用工具,用以創建與已存有的系統軟件或新技術應用系統軟件難題相聯絡的作用實體模型。

通過天行健咨詢的TRIZ理論培訓對這種體系的學習培訓,使我對TRIZ基礎理論造成了更深厚的興趣愛好,或許它是還不夠的。在將來的工作中生活中,我要深化的提升對TRIZ基礎理論的學習,并逐漸的運用到工作中和社會實踐中,處理某些具體的難題。


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